面对怎么问的做法，其实这个问题不仅仅可以是指特定领域的方法，也可以体现出一种思考方式。 在中国，“怎么问”贯穿了整个历史，可以追溯到春秋战国时期，丰子恺传我们：“问者，知之也。”即“求知之路，在于提问。” 古人云：思考者才是知识的掌握者，大家都知道，一步之遥，思考对于学习者来讲尤其重要，学习者不仅要“学”，还要“问”。
提问是思考最直接的表现形式，充分利用提问，使得思考更加清晰，更加有效。与常规风格不同，怎么问被公认在提高自身技能，建立理解框架的过程中具有特殊的作用。
那么，具体怎么问才能有效呢？
第一， 搭建联系。无论是在学习中，还是在工作中，关键是要建立联系，将知识的点拼接成面。比如，在学习中，在浏览到一项知识时，非要把它与自己所学的内容进行联系，看它是如何协调已有知识，与新知识是否存在冲突，或者它自己有什么特殊性。
第二，运用“比较分析法”。比较分析是一种勘察以前知识、对比多种来源的策略，是帮助人们分析问题的有效方式。当提出问题时，便可以把知识和经验通过比较、分析等方式，放在不同的情景下进行分析，以达到解决问题的目的。
第三，应用“整体分析法”。整体分析法会从全局上来分析一个问题，并将之细分以便解决，从而使解题过程更加有条理，又能保持一定的客观性和全面性。面对某一特定问题，可先了解其整体背景，然后将问题分割成若干独立的小问题，按顺序一一解答的方式进行处理，有利于把握一件事情的全部，全面理解问题。
总而言之，怎么问是学习者一种有用的思考方式，它不仅助于提升学习的有效性，也可以帮助我们把握一项知识的重点，能够更好地把握知识的全貌，真正开启一段思考的旅程。
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